Jueves 14 de Agosto de 2014
Los diputados del bloque de UCR, Jorge Silvestre y Sandra Paris, participaron en el encuentro mantenido entre los legisladores de la provincia de Buenos Aires y la Directora General de Cultura y Educación, Nora De Lucía.
El presidente de la bancada radical Jorge Silvestre hizo hincapié en cuatro ejes fundamentales entre los que están incluidos la calidad educativa, la normalidad en el cobro de salarios por parte de los docentes, la situación de los comedores escolares y la falta de recursos para atender la demanda en infraestructura de la totalidad de las escuelas de la provincia.
“Vemos buenas intenciones de parte de los funcionarios pero también tenemos que contar lo que observamos cada día. Los que estamos en el interior, recorremos nuestras regiones y advertimos déficit en cuestiones de mobiliario, infraestructura, calidad educativa y una creciente violencia en las escuelas de la Provincia”, señaló Silvestre.
De la misma manera, el diputado radical explicó que el control y planificación de la alimentación que reciben los alumnos a través del Servicio Alimentario Escolar “si bien son fondos del ministerio de Desarrollo Social es responsabilidad del sistema educativo la cantidad de calorías y nutrientes necesarias para cada alumno de nuestra provincia”, y se quejó ante la falta de respuestas del Estado con respecto al atraso en el pago de sueldos al personal docente. “Independientemente del lugar de residencia, los maestros deben venir hasta La Plata para hacer los reclamos y poder cobrar”, dijo, y agregó “sin entrar en detalle lo que significa poder hacer los trámites en la DGE ya que entre la deficiencia tecnológica, la burocracia extrema y las divisiones gremiales hacen esta tarea una suerte de laberinto desgastador para todos los docentes que vienen a la Capital de la Provincia”.
Sobre la calidad educativa, el legislador detalló “cuando recorro escuelas muchas veces pido a los alumnos de los últimos años que lean cualquier párrafo que les propongo; hay un alto porcentaje que les cuestan leer de corrido. Estoy hablando de escuelas rurales, del centro, y privadas, y eso habla a la claras del bajo nivel de los estudiantes en la provincia de Buenos Aires. No necesito entrar en deliberaciones, análisis abstractos o índices educativos burocráticos. La deducción simple que saco es si les cuesta leer, mucho menos comprender. Esto es la realidad de nuestro sistema educativo bonaerense.”
Ante la escala de violencia que vive la sociedad, los establecimientos educativos no están exentos de ello, es por ello que también Silvestre denunció que muchas veces “los docentes tienen miedo de denunciar los disturbios que se dan en los establecimientos entre el personal, los padres y los alumnos. Ya que muchas veces los inspectores inducen a no denunciar tratando de minimizar la situación y se olvidan de proteger a los docentes y directivos. No hay peor cosa que negar la realidad” consideró Silvestre.
El diputado de Nueve de Julio denunció que en algunos casos, los legisladores de la oposición se ven demorados con permisos o sobre avisos para acceder y/o visitar los establecimientos educativos, “a expensas de la decisión de los inspectores, quienes muchas veces son militantes políticos puestos a dedo, antes que seleccionados por sus capacidades profesionales”.
Sobre este punto, la Directora General de Escuelas se comprometió a revisar los casos y aplicar las sanciones correspondientes. “No queremos hacer politiquería barata, estamos tratando de contribuir a mejorar la calidad educativa de la Provincia. Toda la información que le brindamos a De Lucía en la reunión son cosas que suceden y que observamos cada vez que recorremos los distritos del territorio bonaerense” y agregó que pusieron a disposición de las autoridades educativas “más de 60 proyectos que tiene el bloque de UCR referidos mejoras en educación”.
Por su parte, la diputada Sandra Paris, como presidenta de la Comisión de Capacidades Diferentes, consultó acerca de las escuelas especiales, ya que la mayoría de los distritos no existen centros de formación integral o escuelas secundarias que puedan albergar a chicos con capacidades diferentes y “quedan abandonados en sus propias casas a cargo de sus padres”, manifestó la legisladora de Zárate.
Por último, puntualizó algunos inconvenientes del sistema educativo en las unidades penitenciarias. “Fui Secretaria Académica de Facultad de Derecho hasta mayo pasado y teníamos el problema con los títulos secundarios porque como los detenidos hacen su recorrido escolar en distintas unidades penitenciarias no se podían hacer de su diploma de finalización de curso.
Queremos que el derecho a la educación y obtención del título sea para todos, incluso para los privados de su libertad”, sentenció.
